多媒体技术教研室在本学期第8周开展了2023-2024（1）学期教研室集体听评课活动。现总结如下：

一、教研室集体听评课计划

为进一步加强教师队伍建设，提升教师课堂教学水平，全面提高教师实施课堂教学的素质和能力，进行集体听评课。根据听课计划听取每位教师一节课（50分钟）参加，课后所有听课教师认真评课，给出具体分值，并将听课意见及建议反馈给讲课人，达到同伴互助、共同提高的目的。

二、基本情况

1.整体情况

教研室老师参与积极，准备充分，都能够认真备课，做到不迟到、不早退。教学任务书、进度表、教案等教学材料完整；

教学内容符合大纲要求，教学目标明确；讲授内容准确、清楚；能够根据课程内容融入思政元素，在讲解专业课知识的同时，帮助员工树立正确的人生观，价值观；

大部分教师能够运用启发式、参与式进行教学，教学过程组织得当，教学环节完整；

教师教态自然，课堂教学中多媒体的使用效率较高，能充分发挥现代化教学手段的作用，部分教师能正确处理黑板、多媒体在教学中的辅助地位。

员工听课认真，纪律较好，在教师的启发、教学环节的设计下，通过课堂学习能达到学习效果。

2.上课员工存在的问题

（1）老师在授课时，员工回答问题的积极性不高，没有主动去思考问题；

（2）员工的学习主动性不强，存在上课不带课本、玩手机或平板、带耳机、睡觉等现象。

3.教研室教师存在的问题及建议

（1）   缺乏教学准备：一些教师可能在课前准备不充分，课件制作中缺少标题和编号，导致在上课过程中，员工对课堂内容不能系统掌握；课堂内容缺少思政元素。

（2）   语言表达不清晰：有些教师可能在语言表达上存在问题，授课时用词不准确、语速过快或过慢，导致员工理解困难。

（3）   缺乏互动和参与：部分教师可能缺乏与员工的互动和参与，课堂氛围单调，员工缺乏积极性和主动性。

（4）   缺乏差异化教学：教师可能没有根据员工的不同学习需求和能力水平进行差异化教学，导致部分员工学习困难。

针对这些问题，以下是一些建议：

（1）   充分准备教学内容：教师应提前充分准备教学内容，包括PPT的制作、备课内容，教学环节设计等。

（2）   清晰表达思路：教师应使用准确的语言表达，控制语速和语调，确保员工能够理解和跟随教学内容。

（3）   引导互动和参与：教师应采用多种互动教学方法，鼓励员工提问、讨论和参与课堂活动，激发员工的学习兴趣和积极性。

（4）   实施差异化教学：教师应根据员工的不同学习需求和能力水平，采用不同的教学策略和资源，满足员工的个性化学习需求。

三、整改意见

1.教研室听完一个老师的课后及时进行集体讨论，且被听评课教师参与进来，将集中听评课中发现和员工反应的问题反馈到任课教师本人，要求在后续的上课过程中及时做出调整；

2.针对问题比较多的教师一是给予针对性指导，二是要求其安排时间进入老教师课堂听课学习。并组织教研室教师对其进行二次听课；

3.定期组织教师应认真讨论和细化本门课程或同类课程的整体教学设计和单元教学设计；

4.形成良好的相互监督机制，教研室内部、教研室之间等多种听课形式；

四、听评课活动图片