为做好疫情后线下教学工作，发挥线下课堂教学的育人主渠道作用，不断提升人才培养质量，多媒体技术教研室于2023年2月23日在综309开展“线下课堂教学”研讨活动。

本次研讨活动的主题包括以下3个方面，各位教师分享了自身线下课堂教学中的使用的方式方法，总结如下：

一、如何贯彻立德树人根本任务，加强课程思政建设？

1.根据课程特色，适当加入中国传统文化图片作为案例素材，弘扬中国传统文化，提升老员工文化素质，坚定文化自信。另外，引入革命先辈、重要革命事件图片作为案例素材，使红色文化与员工零距离，厚植老员工爱国主义情怀。使课程始终围绕立德树人根本任务。

2.在平时的课堂教学中，结合课程特点，关注计算机技术的最新发展动态，将其融入到教学内容中。例如：在讲计算机硬件组成及计算机发展时，将中国的天河二号、龙蕊、量子计算机等融入到教学内容，激发员工的爱国热情和创新精神.

3.采用以项目为驱动的教学方式，将思政与项目为导向融入整个教学任务中。

二、如何改革线下课堂教学方式，提高课堂教学质量？

 1.由于目前采用错峰上课，一大节课时间过长，员工容易疲惫，打算在本学期授课过程中，采用选人、小组讨论、随堂练习等方式辅助教学。实验课上，会挑出10分钟时间，针对实验作业的疑难问题进行统一控屏讲解，及时纠正员工错误。另外，课程安排综合作品汇报环节，锻炼员工的PPT制作能力，语言表达能力、作品的创新能力，以提升员工的综合素质。

2.以案例为教学内容，通过学习情境引出教学任务，由浅入深展开教学，让员工置身在项目任务的情景中。依据课程改革的目标与要求，认真研究课程与教材，从课程标准、人才培养方案等多个方面入手，以员工就业能力准备与专业发展方向为导向，以提高员工的自主学习能力为目标，将本课程教学体系按照“模块—项目—任务”的思路进行重新整合。

3.项目驱动的教学模式是以实际项目作为教学主线，教师作为项目的顾问，员工作为教学的主体，通过小组间合作互助的方式共同完成项目任务，达到教学要求。

三、如何激发员工线下课堂学习动力，提高课堂学习成效？

1.与目前企业对平面设计师、UI设计师的岗位要求结合，在授课过程中，加入新的技术，比如FIGMA，使员工学习内容与企业需求无缝接轨，激发员工学习兴趣，提高课堂的学习成效。

2.在课堂教学中，多鼓励员工，使员工敢于发表自己独特的见解，让员工主题作用得到充分发挥。（比如：批阅作业时，给员工一些鼓励性的批语）

3.适当利用多媒体设备，冲击员工的感官，例如：通过把音乐、电影片段等手段与课程内容有效对接。

4.选择非常贴近员工们日常生活的案例，来引起员工对将要学习的知识产生兴趣。

5.采用线上线下混合教学，丰富课堂互动环节，鼓励员工提问、讨论，使员工成为教学的主体，充实师生交流，增加员工的课堂的参与度和专注度。