信息管理教研室集体听评课总结

（2021-2022学年第一学期）

信息管理教研室在第8周开展了2020-2021（1）学期教研室集体听评课活动。现总结如下：

一、教研室集体听评课计划

教研室集体听评课是我教研室每学期均要进行的活动，旨在为进一步加强教师队伍建设，提升教师课堂教学水平，全面提高教师实施课堂教学的素质和能力。本次活动要求教研室全体教师参加，根据听课计划听取每位教师一节课（50分钟）参加，课后所有听课教师认真评课，并将听课意见及建议反馈给讲课人，达到同伴互助、共同提高的目的。听课计划如下。

二、基本情况

1.整体情况

教学材料：教学任务书、进度表、教案等教学材料基本完整；教案能够达到2周的储备量。

教学内容：教学内容符合大纲要求，教学目标明确；讲授内容准确；

教学方法：大部分教师能够运用启发式、参与式进行教学，教学过程组织得当，教学环节完整；

员工参与度：员工听课认真，纪律较好；通过教师的启发、学习通平台随机点名、学习通课堂活动等的使用，员工基本能达到广泛参与。

教师素质：所有教师均做到不迟到、不早退。大部分教师教态自然，声音洪亮、语速适中。

2.存在的问题

（1）老师在授课时以讲为主，虽有互动、启发，但有些互动（如单个员工的提问）不能达到员工的广泛参与；

（2）部分教师课件字体偏小、一张幻灯片中文字过多，导致后排员工看不清楚或重点不突出；

（3）教学方法需根据课程内容进行适当改进；

3.教研室教师存在的问题及建议

三、整改意见

1.教研室听完一个老师的课后及时进行集体讨论，且被听评课教师参与进来，将集中听评课中发现和员工反应的问题反馈到任课教师本人，被听课人撰写“听评课整改情况表”，汇总存在的问题，给出整改措施，教研室指定两个以上教师负责监督整改效果，并写出整改效果；

2.形成良好的相互监督机制，教研室内部、教研室之间等多种听课形式；

3.李骞老师在课堂中采用MOOC辅助教学，建议教研室教师借鉴。

四、听评课活动图片