信息管理教研室在第9周开展了2019-2020（1）学期教研室集体听评课活动。现总结如下：

一、教研室集体听评课计划

教研室集体听评课是我教研室每学期均要进行的活动，旨在为进一步加强教师队伍建设，提升教师课堂教学水平，全面提高教师实施课堂教学的素质和能力。本次活动要求教研室全体教师参加，根据听课计划听取每位教师一节课（50分钟）参加，课后所有听课教师认真评课，并将听课意见及建议反馈给讲课人，达到同伴互助、共同提高的目的。听课计划如下。

二、基本情况

1.整体情况

教研室老师都能够认真备课，做到不迟到、不早退。教学任务书、进度表、教学日志、教案等教学材料完整；

教学内容符合大纲要求，教学目标明确；讲授内容准确、清楚；

大部分教师能够运用启发式、参与式进行教学，教学过程组织得当，教学环节完整；

教师教态自然，能够利用黑板、课件等进行辅助教学；

员工听课认真，纪律较好，在教师的启发、教学环节的设计下，通过课堂学习能达到学习效果。

2.存在的共性问题

老师在授课时以讲为主，虽有互动、启发，但员工的广泛参与度不够；

三、整改意见

1.教研室听完一个老师的课后及时进行集体讨论，且被听评课教师参与进来，将集中听评课中发现和员工反应的问题反馈到任课教师本人，要求在后续的上课过程中及时做出调整；

2.形成良好的相互监督机制，教研室内部、教研室之间等多种听课形式；

3.李靖老师在课堂中引入MOOC辅助教学，基本形式为：利用MOOC课前预习→通过手机课前进行任务检测→新课讲解中更有针对性，并及时强调MOOC检测中员工出错较多的知识点，分析原因，教学效果较好，可组织教研室进行学习。