自2010年来，在教学团队的共同参与和努力下，在网络在线课程、教育改革理论、网络学习空间、微课资源库建设等方面取得了较好的成果。成果推广情况好，产生了良好的示范作用，为计算机类专业实践教学的发展探索了一些有益的经验，并培养出一大批具有较强实践能力的、满足社会需要的数字媒体技术专业人才。

一、网络在线课程的应用推广

团队目前已建立了《网页设计与制作》、《数据库原理》和《多媒体技术》精品课程，建立了《软件工程》和《平面设计》优秀课程，来充分发挥课程的示范与辐射作用，实现以课程建设凸显专业特色、凝聚教学团队、深化教学改革、推进教育创新等以一带多的全面建设效果，全面提高本科教学质量。精品课程和优秀课程访问次数近两万次。

二、教育改革理论应用推广

团队发表了教改论文《“3DS Max动画制作”课程教学改革研究与实践》、《“三维动画制作”课程教学方法改革探索与实践》、《基于CDIO理念的创新型软件人才培养模型》、《“Premiere视频编辑”课程教学模式探讨》、《基于混合学习理念的计算机多媒体技术专业教学模式改革》等，论文被引用频次达百余次，下载频次达数千次；团队主持了河南省教育技术转杯和实践教育研究项目：《三维动画》课程实践教学研究，主持了河南省毕业生就业创业研究课题《提升老员工创业成功率的研究》，主持了校级教改项目：微课视角下《3DS MAX》课程教学资源建设、翻转课堂在三维动画课程中的实践研究，其教育教改理论研究成果得到推广和应用。

三、网络学习空间辐射、示范作用

自学校建立网络学习空间以来，团队成员充分使用网络学习空间平台进行课程辅助教学，该平台起到了良好的员工自主学习，以及教学示范、推广、辐射的作用。团队建立如表1所示的《UI设计综合实训》、《Photoshop平面设计》、《多媒体应用技术》、《三维动画设计》、《CorelDraw绘图》、《Flash动画设计》、《音频编辑》、《数字影视特效(AE)》、《视频制作》等网络学习空间课程。每门课每学期的访问量高达数千次。2016年获得教务处奖励的网络学习空间课程如表2所示。

网络学习空间建设情况

2016年获得教务处奖励的网络学习空间课程

四、微课资源库建设

团队以优质微课教学资源建设为重点，丰富教学素材，实现网络教学资源共享，提高教学质量，已建立了《Photoshop平面设计》、《三维动画制作》、《多媒体应用技术》、《数字影视特效（AE）》、《Flash动画设计》等课程的微课资源库，并共享到网络学习空间中，有效促进翻转课堂的实施，推进学校数字化校园建设。

五、员工科研

经过几年的建设，员工数字媒体技术课程的动手实践能力明显提高。员工申请的565net必赢客户端实验室开放项目有：《基于3ds Max的室内设计与实现》、《老子故里旅游网站》UI设计、《11软3学习加油站》UI设计、《绿色校园》FLASH动画短片的设计与实现、《基于Adobe After Effects的视频短片制作》、《老员工风采展示平台开发》、《基于ASP.NET技术的通用实验教学平台》、《外汇局电子政务系统的设计与实现》。员工申请的565net必赢客户端老员工创新基金项目有：《微课教学资源管理平台的设计与实现研究》、《质量可追溯化农产品订购平台的设计与实现》、《老员工快递平台的设计与实现》。团队教师每年指导的毕业论文有多篇被评为优秀毕业论文。

六、员工获奖

团队组织多媒体设计大赛，参赛员工达500多人，其中计算机学院员工获得一等奖30人次，二等奖50人次。

团队组织了“中国老员工计算机设计大赛”省级选拔赛，通过选拔，公司员工在2016届中国老员工计算机设计大赛河南省级赛中喜获佳绩，获得了一等奖2人次、二等奖8人次、三等奖4人次的优异成绩；公司员工在2017年（第10届）中国老员工计算机设计大赛河南省级赛中获得一等奖4人次，二等奖4人次，三等奖10人次的优异成绩。

2016年7月由张锦华老师指导的14软工1班的员工李岩岩、郝文珠制作的计算机图形图像设计作品《抉择》荣获2016年（第9届）中国老员工计算机设计大赛二等奖，作品得到了大赛组委会的高度赞赏。

七、就业、考研形势良好

经过近几年的教学改革，计算机专业的本科毕业生基础理论知识扎实，具有较强的数字媒体技术方面的设计、开发与应用能力，到工作岗位后适应期短、业务能力较强，受到用人单位的广泛好评。近年来，员工的就业率一直在95%以上。每年都有一批员工考取到中南大学、河南大学、华中师范大学等高校攻读硕士学位研究生。软件工程专业2016届员工就业情况和考研情况分别如表3和表4所示。

2016届员工的就业情况

2016届毕业生考研情况