教研室教学管理工作

1、严格规范教研室常规管理工作

（1）开学初，认真检查本教研室各位教师的教学进度表、任务书、实验及课程设计计划；

（2）教学过程中，将相关课程的教师组织成小组，开展针对本门课程的教学内容、实验内容进行讨论。要保证严格按照教学大纲、教学进度表进行教学，以保证课堂教学的质量。

（3）主动进行期中检查工作，做到及早发现不足，及早进行改进；期末时，督促教师作好考试出卷、阅卷、成绩评定工作，以保证考试和员工成绩输送等各项工作的顺利进行。

2、完善课程建设工作

根据课程特点，有针对性地深化课程建设，做到任务明确，计划周详，按步骤实施。每学期开学初，教研室将开展各小组的课程建设讨论活动，总结各自负责的课建情况；学期中，在完成正常教学任务的前提下，不断按计划完善课建工作，保证题库建设和网站建设的顺利完成。

2.1 教学计划

本教研室组织教师学习本专业教学计划指导思想及09版、12版人才培养方案，让每位教师都能深入理解，并认真讨论，有记录，有总结。严格执行教学计划，并写出所教课程的教学进度表和教学任务书。

2.2 教学大纲

本教研室所开课程均配有教学大纲、实验大纲和考试大纲，以及与之配套的优秀教材，并组织教师按照学校要求认真、及时编写、修订大纲，并按大纲要求严格组织理论教学、实践教学和成绩考核等教学环节。

2.3 教学进度表

本教研室在每学期开学前一周编制课程教学进度表。经教研室主任和业务主任认真审阅并签名，报送教务处。教学开展过程中，教研室主任严格按教学进度表检查每位教师的教学组织情况，并配有相应的教学日志，及时反馈一周教学内容、员工出勤、员工学习情况和教师反思等信息。

2.4 教案

教师都能根据课程教学大纲和授课内容认真编写教案。教案分电子教案和纸版教案（教务处提供的模板），并要求每位教师均有不少于一周的备课提前量。同时，还组织教师以说课形式讨论教案编写的完善性和执行的有效性。

2.5 考试命题

考试是教师对员工学习效果进行判定的标尺，既要能客观准确的体现员工的个体差异，反映出员工学习成果的不同水平，又要能较真实地反映员工通过学习所取得的进步及成绩提高的情况。

（1）考试命题必须以教学大纲为依据，以考试大纲为准绳，引导员工系统地掌握基本知识、基本理论和基本技能。注意试题的深度和广度，考试形式可按：闭卷考试、开卷考试、口试及其它形式分类，命题人员应依据不同考试类型的基本要求进行命题。鼓励考试命题和形式在提高教学质量原则指导下进行改革。

（2）试题要覆盖该课程3/4以上的基本内容，以保证必要的效度。

（3）试题量以80% 员工110分钟完成为度。考试命题中难题比例不大于 25% ，不少于 15% ，以保证适当的区分度。

（4）命题工作由课程负责人组织命题小组集体完成，具体方式由教研室决定。

（5）考试命题由A、B两套试题及其参考答案与评分标准两部分组成。A、B两套试题重复率不大于10% ，要求试题科学、参考答案无误，评分标准合理。建设有考试试题库的课程，要求试题数达到20套以上，并每年以20%的更新率更新。

（6）试题及其参考答案、评分标准拟定后，送交教研室主任和业务主任审查、签字后报教务科。教研室主任在考前两周将试题交教学秘书，上交教务处考试科备案、印制。

（7）做好试题保密工作，违反者按教学事故处理。

2.6 阅卷、登统成绩及试卷分析和管理

试卷及成绩，是指纳入教学计划的各类课程的试卷和成绩，其中包括期中及期末考试、缓考、补考及结业生回校重新学习考试的试卷和成绩。

（1）阅卷要认真、仔细，对员工负责，原则上采用流水作业。阅卷用红笔，要有卷首分、题首分，要点分。每份卷、每道题都要有签名。分数、字迹要清楚，如有改动必须签名。

（2）成绩计算和登统。成绩考核原则上采用平时考核与期末考核相结合的方式进行，期末成绩占70%，平时成绩占30%，均按百分制登统。缓考、重修、未注册员工成绩要在原始（手写）成绩单上备案。手写、打印各一份，在规定时间内交教学秘书。

（3）试卷分析及试卷管理。按照学校的要求做好考试分析工作。将员工成绩分布各项数据及试卷分析、改进意见等填写在试卷分析表里。试卷批改完成后，要随成绩登分册一并交到系部，教务秘书负责本教研室的试卷管理，装订整齐，按学期排序存放。

2.7教学评价

全体教师都能认识教学评价的作用并正确对待，积极参与。所有教师每年的评价结果均在合格，良好以上的比例达到80%，且每年均有2名以上教师评为“优秀”等级，占所在系的比率为67%。

3、搞好听、评课工作

本教研室的教师教学风格、特点各有不同，但经过三年的相处与交流，教师间配合的较为默契。在这种氛围下，为了提高教师的教学水平，彼此间能取长补短，本学期仍然要继续加强听课、评课活动。

4、开展科研报告及科研工作讨论

利用教研活动时间，本教研室将进行关于科研方面的研讨活动，在教研室内营造出一个积极向上的科研氛围。本学期，张栋梁、秦东霞老师将以他们各自所做的科研项目为主要内容做一个科研报告，由此带动教研室全体教师的科研热情。