1.教师任课

本教研室每位教师的授课时数每年平均不低于480学时，满足学院要求的最低教学时数200学时，而且每位教师的课头基本保持在2个左右。

2.课程建设

2.1教学计划

本教研室组织教师学习本专业教学计划指导思想及09、12人才培养方案，让每位教师都能深入理解，并认真讨论，有记录，有总结。严格执行教学计划，并写出所教课程的教学进度表和教学任务书。

2.2教学大纲

本教研室所开课程均配有教学大纲、实验大纲和考试大纲，以及与之配套的优秀教材，并组织教师按照学校要求认真、及时编写、修订大纲，有活动记录和说明。并按大纲要求严格组织理论教学、实践教学和成绩考核等。

2.3教学进度表

本教研室在每学期开学一周后均按要求编制了课程教学进度表。经教研室主任和业务主任认真审阅并签名，报送教务处。教学开展过程中，教研室主任严格按教学进度表检查每位教师的教学组织情况，并配有相应的教学日志，及时反馈一周教学内容、员工出勤、员工学习情况和教师反思等信息。

2.4教案

教师都能根据课程教学大纲和授课内容认真编写教案。教案分电子教案和纸版教案（教务处提供的模板），并要求每位教师均有不少于一周的备课提前量。同时，还组织教师以说课形式讨论教案编写的完善性和执行的有效性。

2.5考试命题

考试是教师对员工学习效果进行判定的标尺，既要能客观准确的体现员工的个体差异，反映出员工学习成果的不同水平，又要能较真实地反映员工通过学习所取得的进步及成绩提高的情况。

（1）考试命题必须以教学大纲为依据，以考试大纲为准绳，引导员工系统地掌握基本知识、基本理论和基本技能。注意试题的深度和广度，考试形式可按：闭卷考试、开卷考试、口试及其它形式分类，命题人员应依据不同考试类型的基本要求进行命题。鼓励考试命题和形式在提高教学质量原则指导下进行改革。

（2）试题要覆盖该课程3/4以上的基本内容，以保证必要的效度。

（3）试题量以80% 员工110分钟完成为度。考试命题中难题比例不大于 25% ，不少于 15% ，以保证适当的区分度。

（4）命题工作一般由任课教师独立完成，或由命题小组集体完成，具体方式由教研室决定。

（5）考试命题由A、B两套试题及其参考答案与评分标准两部分组成。A、B两套试题重复率不大于 10% ，要求试题科学、参考答案无误，评分标准合理。

（6）试题及其参考答案、评分标准拟定后，送交教研室主任和业务主任审查、签字后报教务科。教研室主任在考前两周将试题交教学秘书，上交教务处考试科备案、印制。

（7）做好试题保密工作，违反者按教学事故处理。

2.6阅卷、登录成绩及试卷分析和管理

这里所指的试卷及成绩，是指纳入教学计划的各类课程的试卷和成绩，其中包括期中及期末考试、缓考、补考及结业生回校重新学习考试的试卷和成绩。

（1）阅卷要认真、仔细，对员工负责，原则上采用流水作业。阅卷用红笔，要有卷首分、题首分，要点分。每份卷、每道题都要有签名。分数、字迹要清楚，如有改动必须签名。

（2）成绩计算和登统。成绩考核原则上采用平时考核与期末考核相结合的方式进行，期末成绩占70%，平时成绩占30%，均按百分制登统。缓考、重修、未注册员工成绩要在原始（手写）成绩单上备案。手写、打印各一份，在规定时间内交教学秘书。

（3）试卷分析及试卷管理。按照学校的要求做好考试分析工作。将员工成绩分布各项数据及试卷分析、改进意见等填写在试卷分析表里。试卷批改完成后，要随成绩登分册一并交到系部，教务秘书负责本教研室的试卷管理，装订整齐，按学期排序存放。

3.教学评价

全体教师都能认识教学评价的作用并正确对待，积极参与。所有教师每年的评价结果均在90分以上，且每年均等级评为“良好”以上等级。

4.教学法研讨

本教研室认真组织教师间的相互听课，组织了教学督察制度，要求每位教师每学期听课不少于4次，教研室主任每学期听课不少于8次，并认真填写听课记录，开展讨论。教研室有针对性地开展教学法研讨活动，每学期不少于3次，有记录和学期总结。

5.教风建设

本教研室认真建立、执行教研室成员每两周一次的教学研究例会制度，做到例会有准备、有专题、有效果。同时教研室在严肃教风、创建良好校风方面有突出的表现。上课、实验、监考实训均严格按照规定执行，无一列教学事故。